La Escala Observacional de Superdotación para Profesorado (EOSP) que se presenta, resultado del trabajo investigador de un equipo internacional (España-Portugal-México), responde a una concepción de la superdotación actualizada e integradora. El profesorado se encuentra en una situación privilegiada para detectar posibles alumnos superdotados, y su observación es fundamental en este aspecto.
